RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
W ROKU SZKOLNYM 2009/2010
Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Przedszkole Samorządowe w Bełżcu przedstawia do publicznej wiadomości raport z ewaluacji wewnętrznej za rok szkolny 2009/2010.
Członkowie zespołu przeprowadzili ewaluację w oparciu o wcześniej opracowany harmonogram pracy i projekt ewaluacji .
Badaniu zastał poddany:
Obszar 3. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym.
Wymaganie 3.4 Rodzice partnerami przedszkola.
Przedmiotem ewaluacji było badanie:
poszukiwanie aktywnych form współpracy z rodzicami;
skuteczność włączenia rodziców w działalność przedszkola.
Celem ewaluacji było:
sprawdzenie czy rodzice znają formy współpracy z przedszkolem;
czy skutecznie włączają się w działalność przedszkola.
Postawiono pytania kluczowe:
Czy rodzice znają aktywne formy współpracy z przedszkolem?
Czy rodzice efektywnie włączają się w działalność przedszkola?
Do zebrania danych wykorzystano:
Metody:
opinia eksperta- dyrektor przedszkola- rozmowa;
ankieta (I - wstępna i II – podsumowująca);
analiza dokumentów;
robienie zdjęć na uroczystościach.
Narzędzia:
rozmowa;
kwestionariusz ankiety;
dokumenty:
listy obecności,
lista osób, które upiekły ciasto na uroczystości,
tablica informacyjna dla rodziców,
zdjęcia,
strona internetowa przedszkola.
Danych do badań dostarczyli:
Dyrektor- rozmowa;
Rodzice- ankieta.
Organizacja zbierania danych odbywała się w następującym porządku:
opracowano projekt ewaluacji wewnętrznej;
opracowano harmonogram ewaluacji wewnętrznej;
przygotowano narzędzia badawcze;
przeprowadzono badania;
sporządzono raport końcowy z ewaluacji wewnętrznej;
W dniu 07-06-2010r. odbyła się rozmowa z ekspertem, Dyrektor Przedszkola Samorządowego w Bełżcu, Panią Joanną Pyrek. Z przeprowadzonej rozmowy wynika, że w przedszkolu jest szeroko rozwinięta współpraca z rodzicami. Przedszkole stara się o to, aby jak najlepiej ta współpraca działała.
W celu uzyskania informacji na temat współpracy z rodzicami, przeprowadzono badania wśród rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola. Badania przeprowadzono wśród rodziców obu grup.
Z analizy I wstępnej (37 ankiet /47 zapisanych dzieci) wynika:
97% ankietowanych rodziców uznało, że zebranie spełniło ich oczekiwania;
wg rodziców ich oczekiwania wobec przedszkola są następujące: opieka nad dzieckiem, współpraca z rodzicami, pomoc w wychowaniu, rozwinięcie różnych zainteresowań i umiejętności, przygotowanie do pójścia dziecka do szkoły, nauka współpracy dzieci w grupie rówieśniczej;
największa ilość rodziców preferuje formę współpracy z przedszkolem jako zebrania grupowe i uroczystości oraz rozmowy indywidualne; niewielka ilość rodziców wybrała zajęcia otwarte i kąciki dla rodziców;
największa ilość rodziców zadeklarowało jako formę współpracy z przedszkolem: prace społeczno- użyteczne, natomiast tylko 5 ankietowanych rodziców zaoferowało pomoc przy wykonywaniu pomocy dydaktycznych;
54% ankietowanych rodziców zadeklarowało chęć uczestnictwa z zajęciach otwartych;
Według rodziców chcieliby oni uzyskiwać na spotkaniach z nauczycielem informacje o dziecku, np: o zbliżających się uroczystościach i bieżących informacjach, o postępach dziecka i jego zachowaniu w przedszkolu, o planach zajęć w przedszkolu,
Z analizy II podsumowującej (20 ankiet/ 47 zapisanych dzieci) wynika, że:
80% rodziców przychodzi na spotkania i zebrania w przedszkolu według potrzeb;
w 55% forma spotkań z nauczycielem raczej odpowiada rodzicom;
75% rodziców preferuje indywidualny i zbiorowy kontakt z nauczycielem;
w 65% pozytywnym efektem współpracy przedszkola z rodzicami jest dowiadywanie się o zachowaniu dziecka w przedszkolu;
w 50% pozytywnym efektem współpracy przedszkola z rodzicami dla dziecka jest , to, że jest ono bardziej aktywne;
w 100% rodzice wiedzą jakie uroczystości są organizowane w przedszkolu;
w 60% rodzice aktywnie uczestniczą tylko w niektórych uroczystości;
w 60% rodzice uważają, iż informacje o postępach dziecka są rzetelne i wyczerpujące;
rodzice w 80% oceniają w sposób zadowalający współpracę z przedszkolem;
kontakty rodzica z nauczycielem oceniane są po 45% jako bardzo dobre i dobre;
wg rodziców przyczyną złych kontaktów z nauczycielem jest: brak rozmowy i czasu, nie mam zdania, małe zainteresowanie rodzica dzieckiem lub jego brak;
w 70% rodzice widzą potrzebę organizowania spotkań z różnego rodzaju specjalistami;
wg 80% rodziców nie ma trudności w kontaktach między przedszkolem- nauczycielem a rodzicami;
55% ankietowanych rodziców zadeklarowało się, że chętnie pomogą w pracach społeczno - użytecznych na rzecz przedszkola.
Z analizy list obecności wynika, że podczas 3 zebrań grupowych, które odbyły sie w ciągu roku, frekwencja rodziców nigdy nie była 100%, tylko największa wyniosła 78% (I zebranie), a najmniejsza 42% (zebranie śródroczne).
Na zajęciach otwartych na temat “Ozdoby Świąteczne”, które odbywały się wspólnie dla obu grup z 47 rodziców przyszło jedynie 7-ro. Natomiast w grupie młodszej w czasie zajęcia otwartego pt.: “Niedługo wakacje” było 9 rodziców z 25 deklarujących chęć wzięcia udziału w takim zajęciu.
Z analizy dokumentów wynika, że w korytarzu przedszkolnym zamieszczane są informacje na tablicy dla rodziców, zawierają bieżące informacje i ogłoszenia, rady wychowawcze dla rodziców oraz tygodniowy jadłospis.
W trosce o polepszenie współpracy została założona strona internetowa, aby rodzice mogli dowiedzieć się o bieżących sprawach, uroczystościach i innych ważnych wydarzeniach.
Sporządziły:
Dorota Kwiatkowska Danuta Posikata